摘要：互联网+教育是新兴起的时代潮流，被广泛运用在教育行业，传统英语教育无法满足当今的社会需求，新时代下互联网+在不断的发展，英语教学也需要与时俱进，互联网+教学是指学生通过线上观察视频完成知识点学习，包括答疑解惑、巩固重点知识、强化学生课后的知识点、以及完成作业情况等，从而让学生吸收更多的知识，达到更好的教育效果。这种教学形式体现了以学生为本的教学理念，不仅提升学生自主学习能力、还改变了传统教学，本文将探讨基于互联网+环境下英语教育的创新思考，针对的提出创新政策，更好的加深学生对英语的理解。

关键词：互联网+;英语教育;创新思考

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0276-02

1.互联网+环境下英语教育现状

互联网+时代的到来，使教育行业步入新的教育变革之中，互联网技术不断的创新发展，被各个行业运用，经济发展与互联网技术相结合。总而言之，在我国的教育领域中，家长与老师都更加重视学生的学习内容与情况，环境的不同，英语教学存在一些亟需解决的问题，传统的教学理念中，注重语法运用，与社会相其匹配。英语较其他语音来说，在社会中应用被广泛使用，占据着一定的位置，学习影响力也越来越扩大范围，但是当前也有一些亟需解决的问题，因此，在互联网+环境下，时刻注重英语专业人才培养教学，培养复合型人才与相应技术，推进英语事业的发展。

2.互联网+环境下英语教育的意义

新时代的道路上，互联网+在教育领域也取得了诸多突破性的进展。简单来说，智能科学，信息化进程的不断提升，让互联网+深入到教育的各方各面。教育是社会发展的动力和基石，英语语言是当今世界中通用的世界语言之一。因此，通过互联网+的学习、智能搜索以及对自然语言的处理等，可以有效的促进英语课程教学和学习的变革。改善和提高国人英语交流能力的同时，促进英语教学课堂教学质量的提升。因此，互联网+时代的出现，不仅是英语教学方式和英语学习实践的有效途径，更是科技促进社会变革的重要体现。

3.互联网+环境下英语教育处于的优势

作为一门具有前沿性的交叉学科，互联网+在教育中不仅可以让教学工作更加的高效和公平，也正在不断改变着人们传统的学习方式和思维观念。传统科技的发展和革新是人们日常生活中所遥不可及的，但新时代的出现，让科技更加贴近人们生活的同时，更加拥有温度。

3.1优化教学资源，创新教育理念

互联网+教学形式就是对知识结构的汇总和重组。在教育行业的应用中，线上学习可以对教学者以及学生的数据进行有效的分析和深度的挖掘，为未来教学和学习提供更多发展的可能。例如，智能机器学习可以对以个人或班级为单位的学生一年来的学习情况和学习成果进行数据的分析，并形成相应的书面报告。教学者和学生则可以对这些有价值的数据信息，针对学生的情况，对学习的问题和成因进行分析，继而提出想要的学习方案和提升措施，线上运行的过程中可以形成一次有效的学习过程，知识库的不断完善和扩充，促使系统的自我判断和自我学习的能力不断增强，真正做到优化教学资源，创新教育理念，提升综合水平与素质，运用互联网储存的知识在线授课，对传统英语的完美补充，实现资源共享。

3.2英语教育的平等教学

英语教育事业的发展一直一来是备受瞩目的，一线城市的英语教学一直都是资源丰富，但是偏远地区的英语授课总是资源匮乏，存在不平等的教学，而互联网+教学的出现，将局面打破，更多形式的资源可以通过互联网+教育方法进行学习，打破以往局面，使得学生受知识面平等，运用互联网技术，获取更好的优质资源，创新人才培养，提高知识储备量。

3.3培养国际化英语人才

全球一体化已成为新时代的发展形式，语言是人类在社会生活中最为重要和基本的智能性行为，英语人才发挥自身水平，创造新的平台，通过对语言的运用和表达，可以促进人与人之间思维的拓展和交流，帮助人类更好的认清自然事物的规律。因此，在教育教学中，其应用价值也越来越高。有效的实现了全新交互，帮助人类从文字接口到图形接口以及自然语言接口的技术革命，培养国际化英语人才。

4.互联网+环境下英语教育有效对策

4.1运用教学平台，个性化教学

在阶段学习后的学生，自身的特点都存在差异性，形成不同的学习习惯，根据课程设定，优化与创新课程理念，通过多媒体教学辅助其课程，以图文并茂的形式展现图画，改善英语课堂的死板教学。同时，通过学生的视觉感官刺激，不断吸引学生对英语的专注力，增加记忆力的同时，提升学习效率，更好的达到学习的目的，与以往的课程相比，网络平台的辅助作用，以创新课程为设计内容，加深记忆的印象，避免学生死记硬背式学习，对英语失去学习的兴趣，加深知识点的印象，运用科技的平台方式，培养学生的兴趣爱好，将英语知识吃透、学透。

目前，在传统教育形式中无法符合新形势写的教学背景，相关人员更加在探究平台教学创新，培养专业性人才，对课程进行前期建设。学生通过登陆账号，根据自身学习进度组成小组学习，完成学习任务，教师也根据学生的问题，针对性解决。在我国传统教学模式中，是一种教师的主动方式转化为学生的被动吸收模式，学生通过课后的作业和面临的考试来对课堂中所学知识进行消化和吸收。而现在是信息技术的发展推进教育变革的产物，是一种优化传统的教学模式，将“以人为本”地教学理念突出在这种学习形式中，带动了学生在学习中的积极主动性，将被动学习变为主动学习。通过技术与网络获取的教学形式，进而达到学习的目的，通过多重手段与方式进行学习，解决传统教学的一些问题，自动选择授课时间与地点，合理的安排学习的方向与目标，掌握学习进度，带动学习的积极性，将碎片化的时间进行整理学习，实现英语教学同步化。

4.2对传统教学的机构改革

在互联网的大背景下，英语教学可以对以往的经验进行借鉴与参考，对传统教学的机构有机结合，实现多元化教学，提供优质的在线授课，学生不仅能通过课程完成教学，还能完成相应考试与学分，获得证书，对传统形式而言，一定程度上也是新形势的挑战与机遇。当前我国学生在学习英语的过程中，学习条件和学习机会较为稀少，英语教学环境也相对局限，因此，传统的英语教学课堂中学生对于英语的理解多是一知半解，用英语进行日常的对话更是难上加难。因此，为了改变“聋哑英语”的教学现状，需要对教学环境进行有效的变革。需要运用互联网技术，提供了良好的学习环境，让学生在轻松愉悦的氛围内学习英语。

4.3充实教学内容，丰富理论知识

互联网+处于现阶段行业社会研究的热点内容。教育教学中对此科学技术的应用，需要教师以及学生及时掌握对系统的操作能力和问题的解决能力。因此，在人工智能应用于英语教学的同时，一定程度上提高了学生的实际操作能力，与此同时，在互联网技术辅助教学的过程中，还会在英语学习的过程中遇到诸多困难和问题，通过互联网系统中对英语知识内容的引导，可以逐步将问题解决，将内容知识重点进行深化。提升英语学习质量的同时，增加了学生在英语学习中的操作能力和处理问题的能力。

运用多元化的教学理念是对英语教学的关键性要素，为学生开设教育课堂，对学习知识更好的掌握，增强学生的自主性，同时，也让教师更好的掌握学生的学习情况，采取针对性措施，使学生更加深刻感受学习的多维性，学生也可以结合自身实际情况来对课前视频进行反复学习，便于学生合理运用学习时间，让教师与学生面对面交流学习做到内化的一种设计，在教学的过程中，教师可以更好地掌握学生的学习进程及吸收程度，同时，在新颖的线上课堂上也设立了在线评价的方式，将互联网+学习的方式更好的运用，学生将课后作业上传至平台，教师进行评分并改正学生错误，随时随地掌握学生的学习动态。

5.结语

互联网+的发展和普及，不仅为人类生活带来了诸多生活上的便利，更成为了教育行业教学改革中的重要内容之一。而随着对互联网+的更深入的发展。在现代化英语教学和学习的过程中，不仅需要在教学中的实践和应用，还要将互联网+与英语教学活动进行充分的融合和进行有效的互动，优化英语教学效果和方式的同时，促进英语教育的良性发展和变革。