摘要：“书是读懂的，而不是教师讲懂的。”叶圣陶先生的这句话道出了学生阅读的重要性。对课内阅读，每个语文老师再熟悉不过，对其重要性及意义不言而喻。其实，从某种意义上讲，课外阅读比课内阅读更为重要。帮助孩子养成喜欢阅读、懂得阅读、主动阅读的良好习惯，除了老师的引导以外，家长的指导与培养更是不可忽视的。

关键词：家庭教育;阅读;习惯;孩子

中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0178-01

如何培养小学阶段孩子的阅读习惯是每个家长共同期盼解决的问题，笔者结合自己在家庭教育中的经验，分享了几点家庭教育中帮助孩子养成良好阅读习惯的方法，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。

1.为孩子营造阅读的氛围

有人说过，一个人的家里有没有书柜，书柜有多大，可以看出这个人的品位。同样道理，你的家里案几床头，书本是否随手可取，也可以看出你的孩子能够受到多少书香的浸染。由兴趣而生的阅读应该是一件自然、自主、快乐无比的事情，所以我们不能硬把书本塞进孩子手里。但是，我们可以通过创设一个便利、愉悦的环境，对孩子做出积极的暗示，让孩子自然、自觉、自主地阅读。在我们家中，客厅的沙发茶几上有书，孩子可以在休息之余随手拿来看;卧室的书柜里有书，新买来的书都整齐地摆放在书柜里;床头摆满了书，睡觉前可以拿下来读一读;我的卧室床头也摆放着书，儿子来我房间时我们可以一起读书。家中书本散布四隅，让孩子置身其中便手不释卷。出门去，我们也应尽量寻找一些适宜读书的环境，车上也时常放一本书，遇到堵车或者办事等候、外出旅游，都会看书排遣时间。

有了家长的引导，有了家长的垂范，有了家长创设的环境，哪个孩子还会吵着嚷着要看电视、打游戏机！把这种兴趣变成一生的热爱，自然水到渠成。

2.亲子共读很重要

亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而很小就在他们心中留下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有点异曲同工。然而，我看的大多数家长通常的做法却是：家里摆着大量的书籍，但他们却从来不翻看;催促孩子去看书，而自己却在看电视、上网……在这种情况下，即使孩子在读书，他们也不会心甘情愿。在小学阶段，孩子年龄尚小、自制力较差，家长作为孩子的第一任老师，应该适当引导孩子读书，让孩子喜欢上读书。所以我带儿子去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。

亲子阅读，再者就是家长们的坚持。在我们家有一个固定的亲子阅读时间，每天晚上，儿子作业写完后，就是我们专属的亲子阅读时间了，我们都会暂时放下手头正在忙的事情，一起读上大约半个小时的书。刚开始，儿子也会忘记，写完作业后总想着休息会，玩会玩具，我们也不强迫他，但一直在尽善尽美地做好自己的“本职工作”，儿子一写完作业，我们便拿起一本有意思的图书大声朗读或默读。也许是受到我们认真态度的感染，也许是被我们的读书声吸引了，儿子很快就会加入到我们的队伍中来，当这种亲子阅读成为我们家里的习惯之后，读书对于儿子来说，就像吃饭、睡觉一样，成为生活中不可或缺的一部分。

家长爱读书，孩子才会理所当然地爱上读书，家长争取把亲子共读的时间固定，这更有利于孩子爱上读书。

3.指导孩子掌握正确的阅读方法

在小学阶段很多孩子不爱读书，因为他们视读书为“负担”;很多孩子喜欢读书，因为他们视读书为“享受”。在孩子眼里，读书是“负担”还是“享受”，这主要取决于孩子是否掌握了科学的读书方法。关于读书，如果没有家长指引，大多数孩子只会看“热闹”，比如：没有故事情节的书坚决不读;书读完之后扔到一边，过几天就忘在脑后了……在这种状态下，孩子只是把读书当成“消遣”，而并非享受。所以，要让孩子“享受”读书，家长必须告诉他们一些科学的读书方法，例如精读、略读、跳读、浏览等。当然，对于小学阶段的孩子来说，家长的要求不宜过高，给他们足够的时间，让他们慢慢去接受。

在家庭教育中，我是这样向儿子传授阅读方法的：

圈圈点点、摘摘抄抄——这是阅读一些美文的方法。

我一直这样告诉儿子，不要以为写景、抒情的文章就没意思，它们可以给我们带来美的感受。我们可以把优美的句子、精彩的抒情片断、比喻拟人句等圈画或摘抄下来。

大概浏览，剪剪贴贴——这是阅读自己感兴趣知识的方法。

在小学阶段，很多孩子常常会对特定的知识感兴趣。例如：有的孩子很喜欢那些小幽默、小故事;有的孩子对介绍各种生物的知识很感兴趣;有的孩子非常喜欢介绍各种武器的书籍……这时圈圈画画已经满足不了他们的阅读兴趣了。这时，我引导儿子把感兴趣的知识点或图画剪下来，制作一个剪贴本。在这个过程中，孩子既能获得知识，又能陶冶情操，还能培养动手能力，是一个多么享受的过程。

读读想想，写写画画——读书并不仅仅是读，还要想。

在阅读过程中，我常常鼓励儿子思考这样几个问题：文章讲的是什么内容？你认同作者的观点吗？这篇文章你还有读不懂的地方吗……不一定要有答案，但必须要想。当然，不管读哪种类型的文章，孩子或多或少总会有感受，我一直这样对儿子说：不管对与错，有了感受就要及时记下来。

了解了这些适合他们年龄段的方法，相信再也不会有孩子用“没用”或“没劲”来评价读书了！当一个孩子把读书当成“享受”时，读书就会成为他一生的好习惯。

成功路上有书本做伴，你的孩子会越来越优秀。