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探究小学唱歌教学中有效识谱的应用意义

作者:程洁华 字数:2180  点击:

摘要:受到素质教育广泛应用的影响,小学音乐教学得到了一定的重要。其中歌唱教学工作的开展,有利于提高学生的综合音乐水平。不过针对现阶段识谱教学被严重忽视的问题,导致学生曲调能力非常薄弱,整体的音乐素养不高。所以,加强小学唱歌教学中有效识谱的应用十分关键。本文通过说明小学唱歌教学中有效识谱的应用意义,同时提出了小学唱歌教学中有效识谱的合理对策。该研究以分析小学唱歌教学中有效识谱的应用策略作为主要的目的,从而有效提升小学唱歌教学工作的整体水平。

关键词:小学音乐;唱歌教学;识谱;应用意义

中图分类号:G623.71 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2019)03-0055-01

前言:众所周知,音乐的学习完全依靠模仿或者欣赏是完全不够的,应该从音乐基础知识学习人手,对音乐识谱环节加以重视。从当前开展的小学音乐教学工作情况而言,大部分学生在模仿、唱歌方面的表现均较好,不过识谱能力却十分薄弱,造成乐感水平降低,无法具备良好的节奏感,不利于后续的音乐创新。因此,面对此种情况,积极开展小学歌唱教学中的识谱教学工作,对提升学生的音乐水平十分有益。鉴于此,深入探究与分析小学唱歌教学中有效识谱的应用策略显得尤为必要,具有重要的研究意义和实践价值。

1.小学唱歌教学中有效识谱的应用意义说明

在小学唱歌教学当中引入识谱教学方式之后,主要具有下述几方面应用意义:第一,小学音乐教学的开展,旨在培养学生的思维能力和音乐素养,教师通过为学生创建一个良好的教学环境,使其能够融人其中进行认真学习。依靠多媒体等教学设备和形式,让学生对音符、乐谱拥有深刻的认识和了解,进而提高学生对音乐课程的学习兴趣和积极性,能够主动进行学习。第二,开展识谱教学以后,有利于学生深入理解与掌握相关音符。教师借助游戏教学的方式,让学生对音符的印象更深刻,提高对音符应用的熟练度,有助于学生积累更多的音符知识。第二,识谱作为小学音乐教学课程中不可或缺的构成内容之一,其重要性是毋庸置疑的,对于培养学生独立进行视唱乐谱能力十分有益。实际上,进行识谱教学工作的开展过程中,主要以提高学生对曲谱的重视度为目的,经过对学生实施识谱训练指导,使学生的识谱、唱谱能力获得有效地提高,进而达到既定的教学目标,完成相应的教学任务,有利于提升学生的综合音乐素养。第三,依靠小学音乐识谱教学的开展,能够帮助学生精准把控音位、音符,经过反复不断地练习,达到熟能生巧的效果,有利于增强小学音乐教学的实际效果。第四,通过加强学生的识谱教学工作,使学生逐渐形成一定的乐感,并进行模唱的过程中,能够精准地运用音高,便于后续的继续学习,达到了既定的识谱教学目标…。

2.小学唱歌教学中有效识谱的合理对策

2.1注重提高学生学习识谱的兴趣

小学生进行音乐学习的过程当中,识谱能力可谓一项基本功,是后续音乐学习的重要基础。在小学歌唱教学中引人识谱学习内容的过程当中,很多学生可能认为其非常枯燥,学习兴趣不高,无法集中注意力进行学习,导致学习效果不够理想。因此,为了激发学生学习识谱知识的兴趣,要求教师运用更加多样、新兴的教学方式,达到提高教学效率的目的。比如:教师通过讲故事的方式,把音符喻为白雪公主故事当中的七个小矮人,并提出问题:“大家喜欢哪一个呢,假如为音符,你又喜欢哪一个呢?”进而引导学生进行思考和分析。同时还有教师运用了游戏教学方式,让各个学生均选取一个音符,组织学生参与萝卜蹲的游戏活动。学生经过参与游戏活动,能够科学把握音符的发音,增加学习音符知识的兴趣,真正做到寓教于乐,达到提升学生识谱能力的目的。

2.2加强模唱与游戏练耳,引导学生重新认识音高

第一,教师指导学生进行模唱,教会其运用柯达伊手势,提升音高模唱的水平。作为经常应用的教学方式之一,开展小学歌唱教学的过程当中,依靠模唱唱名的方式,使学生对音高、节奏以及音准等形成全新的认知。并利用不同的游戏形式,增加学生在模唱方面的兴趣。例如:教师要求学生进行《太阳》的模唱,不仅要求其能够背唱唱名,而且可以利用柯达伊手势确保音高音准的科学性。

第二,教师开展相应的游戏活动过程当中,依靠对学生耳朵听音的科学训练,达到使学生音准获得提升的目的。例如:某小学音乐教师进行上课之前,通过运用钢琴弹奏单音的方式,要求学生听完后进行辨音。与此同时,利用鱼咬尾的方式,要求学生使用开火车的方法,轮流进行演唱,增加学生的学习热情和积极性。如果学生听错了,教师则给予其第二次机会,增强学生的自信心。并且在此过程当中,逐步变成三个、四个以及五个音的辨识,进而让学生经过参与活动之后,可以增强在音符音高方面的理解与感受能力,有效把控音准。

3.结语

从此次论文的阐述和分析当中,可以获悉,深人探究与分析小学唱歌教学中有效识谱的应用策略显得尤为必要,具有重要的研究意义和实践价值。本文通过说明小学唱歌教学中有效识谱的应用意义,同时提出了小学唱歌教学中有效识谱的合理对策:注重提高学生学习识谱的兴趣、加强模唱与游戏练耳,引导学生重新认识音高。希望此次研究与分析的内容和结果,可以获得相关小学音乐教师工作人员的关注与重视,并且从中得到相应的借鉴和帮助,以便增强识谱在小学唱歌教学当中的应用成效,进而促进我国小学音乐教育事业的不断发展与进步。


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