摘要：随着我国教育改革的不断深入和发展，素质教育也在不断推进，尤其是在当下的社会发展背景下，德育工作更是引起了越来越多教育工作者的重视和关注。小学教育阶段是小学生养成良好行为习惯的重要时期，所以开展有效的德育工作提升小学生的思想素质会对小学生产生十分重要的帮助和影响。但是现阶段我国的小学生德育工作实效性还不够高，如何提升小学生班主任教育工作的实效性成为一个重点问题，只有提出有效的应对措施和管理办法才能真正的解决这个问题。

关键词：小学班主任；德育工作；实效性

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）08-0076-01

1.小学班主任德育工作的开展现状

随着我国教育体制的改革不断深入，之前只重视学生文化教育思维已经无法满足当前社会的要求，尤其是在小学阶段，正是加强小学生品德教育的重要时期，所以班主任德育工作的实效性就显得尤为重要。为了促进小学生的综合能力的全面发展，班主任是学生在校园经常接触的最重要的人之一，班主任需要根据学生的实际情况结合时代背景和社会需求创新德育方式，进而提升小学班主任德育工作的实效性。我国的社会主义文明建设越来越受到大家的重视，而文明建设要从儿童抓起，小学生的德育工作成为重中之重，教育工作者应该正确认识德育小学德育工作的重要性，提高班主任德育工作的实效性，并且采取有效措施，加强小学班主任的德育工作，促进小学生德智体美劳全面发展。

2.小学班主任德育工作的重要性

在新时期的发展进程中，我国教育行业也在不断适宜社会改革的中前进着，所以对于人才的需求也越来越大，只有不断为社会提供高素质的秀人才，才能保证祖国未来的发展。小学生是国家未来的希望，加强小学生的德育教育才是促进国家稳定发展的重要保障。在教育工作中教育工作者应该充分认识到德育工作的重要性，尤其是小学班主任在开展德育工作时，提升德育工作的实效性刻不容缓，进而辅助小学生日常的学习和生活，帮助小学生提升文化素质修养，促进小学生全面发展，提高小学生的综合素质，为我国的建设和发展奠定更好的基础。

3.提高小学班主任德育工作实效性的措施

3.1 提高班主任的综合素质

班主任的综合素质是影响德育工作实效性的关键因素，学校要积极做好班主任的培训工作，提升小学班主任的整体素质。在小学学习阶段，小学生们有着较强的模仿意识和能力，对于日常接触较多的人和事都会有所影响，班主任就是其中之一，所以班主任要自觉提升自身素质并且加强对自身的要求，用严格的道德规范和大量的知识储备不断充实自己。在道德意识方面也要严格约束自己，注意自己日常的仪表和言行，给学生做好榜样。德育工作的范围广泛，涉及到学生的思想和言行，尤其在具体的教学活动中，班主任一定要时刻注重德育教育，把德育工作放在重要的位置，将正确的价值观和社会行为规范传输给学生们，帮助学生建立一个正确的价值观和科学的道德标准，加强学生的综合素质提升。

3.2 创新德育教育形式

班主任要根据小学生的年龄特点，创新和改革德育教育的途径和手段，在开展德育实践活动时，一定要充分激发学生的热情。班主任可以采取一些有意义的方式进行德育教育工作，比较好的方式就是举办主题班会，以班会的方式开展德育工作可以将其以一个轻松有效的方式带给学生，可以将德育知识以一个更趣味的方式呈现出来，结合艺术性和充分的知识，让学生以一种轻松、诙谐的状态下学习德育知识，提升自身文化素养。班主任也可以通过组织一些有趣的校外德育活动来开展德育工作，校外活动给学生带来新鲜感，可以更好的激发学生的积极性，刺激小学生对外界环境的认知，更好的形成正确的人生观和价值观。小学班主任要在创新中不断探索新的德育工作方式，提高小学德育工作的实效性。

3.3 注重学生之间的差异性

在德育教育工作中，班主任要加强与学生的交流和互动，消除学生对班主任的畏惧心理和距离感，班主任还要创设与学生进行语言交流和情感沟通的空间，认真对待、爱护每一位学生，并且关心学生的生活和学习，帮助学生解决遇见的难题。由于学生之间具有一定的差异性，班主任一定要注重了解每个学生的心理特点和兴趣爱好，因材施教，加强与学生的交流，关注学生的思想动态，进而成为学生的朋友。班主任还要针对不同学生运用不同的教育手段，尤其要关注一些成绩较差、存在叛逆及自卑心理的学生，班主任要付出更多的精力、情感以及时间，要有耐心和爱心，循序渐进地引导他们，尊重和保护他们的自尊心，进而提高德育教育的实效性。

3.4 创设德育教育环境

教育环境对提高德育工作的实效性具有重要影响。首先，班主任要创设和谐的班级环境，要与学生一起讨论、研究，共同制定班规，促使学生树立主人翁的管理意识，让学生自觉维护和遵守班规，进而开展自我教育；班主任还要合理选拔学生干部，发挥每个学生的优势和特长，班主任还要积极取谈话和家访的形式，加强班级环境建设，争取家长的协助和支持。班主任还应该定期举办班会，通过班会开展德育教育，培养学生热爱祖国、热爱生活的情操，调动学生参与班会的积极性。

4.结语

小学教育阶段对于学生的素质培养十分重要，班主任的德育工作也是对小学生素质培养的重要保障，促进学生综合能力的提升。但是小学生的素质教育往往会被人们所忽略，所以为了进一步加强小学班主任德育工作的实效性，激发学生的自主学习能力和良好的素质养成，班主任更应该把小学生的德育工作做好。做好小学生班主任德育工作，通过采取具有针对性的手段加强学生的素质培养，这样有利于学生日后的学习和发展，更好的适应社会的需求。

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