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强措施推进共同体建设

作者:刘英 字数:2146  点击:

摘要:师生成长共同体是我县教育继自主教育改革之后的又一大创新。旨在师生同行,共同成长。各校积极开展共同体建设,为我县的自主教育,家校共育工作,打好坚实的基础。

关键词:师生成长共同体;家校共育;励志;关爱

中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2019)03-0025-01

师生成长共同体是我县教育继自主教育改革之后的又一大创新。旨在师生同行,共同成长。它建立在学校、家庭共同担负起促推师生共同成长的重任。为了更好的帮助师生共同成长,我校有以下举措:

1.借励志教育视频激发师生动力

为了让师生树立起发展的良好心态,更好的推动师生共同成长,我校由校长牵头组织教师,班主任牵头组织学生观看励志视频,如校长牵头让我们学生观看《教书育人是良心工程》视频、复旦大学熊浩震撼人心的《万世师表》演讲视频等,班主任引导学生观看孝顺父母视频,都收到了良好的效果,家长对于学校对学生的教育很满意。

2.借励志活动提升师生担当意识

我校组织师生同参与“我为学校,我为班级做点事”“学校以我为荣”、“班级以为为荣”等系列活动,鼓动学生们发现自己的价值,树立好正确的价值观,以一个主人翁的姿态来对待自己的班级和学校。这些活动得到大家的积极响应,大手拉小手,小手拉更小的手。例如:六年级学生主动清扫学校周围街道,低年级学生帮助幼儿班的小朋友洗碗等,整个学校一片祥和。

3.“抓问题,抓关键”关爱不落一人

这里的抓问题,抓关键是指我们每个导师都深入观察学生,认真摸排问题学生,导师要用更多的精力和爱心去关注这一批学生,他们是“少数中的关键”。我们从不放弃任何以为学生。我们每个导师都有辅导学生的记载,有定期找他们谈心的记载,每个人都切实落实到位,让学生时刻感受到导师对他们的关爱。在老师们的密切关注和帮助下,问题学生有了很大改变:六二班学生祝睿,以前是班级出了名的调皮捣蛋学生,同学们都不喜欢他,经常和学生发生矛盾,可是在导师的包导下和包班领导陈校长的帮扶下,他现在已经改掉陋习,主动帮助同学做卫生,主动和老师聊天问好,主动

4.利用好《学生成长周志》

《学生成长周志》可以说是在响应师生成长共同体的号召之下,应运而生的。他是促进共同体顺利发展的助推器。可以说在师生成长共同体的整个推进过程中起到了很大的作用,我校的具体做法如下:

4.1读书摘要部分

导师引导学生填写读书摘要,旨在激励学生增加阅读量,拓展包导学生知识面并形成人文积淀。这个“摘要”不能是从低年级到高年级都一陈不变的摘要,而应按课标对教学的要求一样有梯度的逐步增加难度:低年级可以是纯摘要,中年级增加应用,高年级要拓展为有感有悟。我们学校大力鼓励学生摘要内容可以多样化,可以让学生自由的进行设计,可以有不同的思考和感悟,可以说是要求百花齐放。教师会进行批阅。

4.2成长反思部分

我们主张学生成长反思,可多角度思考,可以写本周主要成长经历,可以写一两件事谈收获、谈感想;可以写学习、做人、做事,可以写本周我爱上了某个学科、改善了师生关系、改善了同学关系等。

4.3互动寄语

导师寄语老师必须要结合学生个人的成长反思和本周表现下一个中肯的评价。要求导师要具有一双只会的眼睛,要不断观察和发现包导学生的闪光点。

5.把师生成长共同体变成家校共同体

我校共同体积极邀请家长参与其中,每个班都有家长监督员,每周五的周评会,都有家长来参加,每次月考结束还会召开家长颁奖会,每个班都有班级群,每周各班会向班级群发布每周班级亮点,问题学生还会有小组长向家长通报,我们确保家长第一时间知道孩子的变化,我们会经常在班群中发布学生成长中家长的重要的作用,时刻鼓动更多的家长关注自己孩子的成长。我们还利用家长开放日邀请家长来校参观,走进学生的食堂、宿舍,让他们感知教师的辛苦劳动和学生的幸福生活。家长的大力支持让我们的工作减少了阻力,开张起来更加的顺心。

6.齐抓共管,师生共发展

每周的周评会会把这周学生的表现,进行汇总,评出优秀小组和后进小组。班级会组织优秀的小组进行经验介绍,接受大家的表扬,对于后进小组会让他们进行表态发言,以期下次表现更好。班级会以张贴小图标的形式来激励大家。

对于屡次出现问题的小组,我们要加大教育力度,除了在班级里公开亮相,组长和组员要做表态发言,连续三周表现欠佳的小组,还会在全校公开亮相,连续五周的会请家长。当然有惩罚就会有奖励。我们每个月,每学期都会对表现优秀的小组进行榜样学习和物质奖励。会不定期的对于表现好的小组请到主席台前给大家做经验介绍,鼓励大家共同努力。

我们抓学生的同时也在抓老师,每个班都有包班的校务人员,包班的校务人员发挥了一个助推器的作用,要督促老师的每周的班级教学常规、参加周评会,周志常规抽样检查要在群里通报。同时我们的常规检查还会通报在校务公开栏。对于包导小组表现优秀的导师,在上级检查中获得肯定的导师,我们会在年度考核中给予加分奖励,对于包导小组表现不够优秀的导师,我们会进一步督促,同时会给予年度考核不加分处理。

我们学校本着让优秀者尝甜头,后进者尝苦头,大家有奔头的理念,时刻为共同成长奋斗着,我相信一定可以更快更早的实现共同成长的目标。


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