摘要：伴随着国家的全面发展，人民群众的生活水平也在不断的提升，同时，人民群众的生活态度也在发生转变，不再像以前那样只重视物品的价格，对质量的要求已经开始逐渐的提高。现在，所有的父母都非常重视孩子的教育问题，都想让自己的孩子上最好的学校，接受最好的教育，学习最全面的知识，为他们以后的发展做铺垫。在这样的形势下，各个学校越加的重视起学生的教育，想要把所有的知识都传授给他们，其中，小学是非常重要的，因为小学生正处于青春期，思想还不成熟，不能很好的控制自己的行为，非常需要老师的教导，因此小学老师要重视起来。

关键词：小学语文;作文教学;有效;研究

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）02-0125-01

引言：语文在小学教育中有着非常重要的地位，是小学教育的几大主科之一，也是必考的科目之一，对综合成绩有着决定性的影响。小学生要想取得优异的成绩，考进好的中学，学好语文是非常重要的。而在语文这门学科中，作文的成绩的高低决定着他们语文的水平，由此可知，作文是多么重要。现阶段，我国大多数小学生的语文作文水平普遍偏低，这是因为小学语文老师没有采用正确的作文授课方式。本文对老师在授课时存在的问题，进行了简单的阐述，同时对老师该如何对小学生进行作文教学，提出了以下几点建议。

1.老师在平常授课时存在的问题

1.1老师在进行写作教学时没有学习的气氛

现在，大多数小学语文老师常常采用传统的授课模式，上课时，老师常常先讲一遍要写的作文的中心思想，然后讲解有关这篇作文的知识要点，接着让小学生进行写作，当他们写完之后，老师会对其进行批注，把他们出现错误的地方改正过来，对于他们写的好的地方也会画下了，进行鼓励，这样的授课模式会使得原本就乏味的知识，变得更加的枯燥。小学生在这样的学习环境下非常容易出现溜号、睡觉、玩耍等各种各样不注意听讲的情况，写作也是自己胡编乱造的，到了下课的时候完全不知道老师讲了什么，对于自己写作能力的提升一点作用都没有。

1.2小学生写的作文与实际脱轨

由于小学生学习压力比较大，老师经常会把大部分的时间放在教学上，很少会有时间让他们去玩耍，久而久之，小学生的接触的事情就变少了，对外面发生的事情也不了解，在很大程度上限制了他们的思维，小学生也是如此。他们每天的任务就是学习，很少接触其它的事情，但是要想把作文写好，写得生动、精彩，需要大量的素材与实际的生活体验，让他们有感而发，这样写出的作文才有感情。从书中学习的知识，他们只是在看，在记忆，并不能做到感同身受，用这样的素材写出的文章非常的空洞，并没有太多的内涵，对他们作文水平的提升没有太大的效果。

1.3小学生在写作文时会出现抄袭的现象

小学的学习比较重，他们每一天都要学习很多的知识，这些知识大多数都是无趣的，很少会有让他们感兴趣的知识。小学生对于这些乏味的知识通常采用消极的态度，能够应付的就应付一下，不能够应付的只能认真的去学习。作文就是枯燥、乏味的代表，写作文不仅要进行构思、想象，还要进行大量的书写，这都不是小学生喜欢做的事情，所以在写作文时，他们常常会投机取巧，不认真的进行构思，而是想办法去抄写书中的知识或其他同学写的作文，由此可知，他们的作文水平不会得到提升。

2.小学老师增强小学生作文水平的有效措施

2.1把握目标、注重序列

语文教师应该从整个学期或者更长的时间内，整体规划好作文教学的内容和序列。例如：可以从整个小学阶段规划作文练习秩序。从小学一年级开始，培养学生的自由写作习惯，避免给学生过多的包袱和限制。小学二年级时，要着重对学生的具体写作方法进行规范教育。小学三年级时，千方百计激发学生的写作兴趣及主动性，鼓励学生在作文中展示自己的思想和个性。在这种有梯度和层次的作文教学计划下，每一学期都能让学生在写作方面有一个进步，这样也有利于增加学生的成就感和写作乐趣。

2.2老师应该让小学生喜欢上写作文

老师要想让小学生的作文素养有很大的提升，就应该改变传统的授课方法，结合作文的知识点和他们的特点，找到一种适合他们学习的方法，不能设定一些条条框框，使他们的想法受到约束，让他们自由的发挥，用文字阐述自己真实的感情，这样不仅可以使他们的作文更加的富有感情，还可以让小学生喜欢上写作文，在以后的课程中会表现出很大的积极性，是提高他们写作文能力的有效方式之一。

2.3老师应该让小学生多关注实际的生活

作文的写作材料大多数都来源于人们的实际生活，写作者对自己的所见、所感进行再加工，通过文字的形式表述出来，这就是作文的基本意义，因此，老师在教授作文时，应该让小学生多接触、多观察身边的人和事，对看到的事情进行分析，并表达自己的观点，让他们增加自己的知识储备量，这样他们在写作文时就可以快速的找到相应的素材，做到有话可写，并写的情真意切，让读者感受到他们所要表达的感情。

3.结语

不管做什么事情都要掌握一定的方法和技巧，只有找到做这件事情的方式，才能用最短的时间把事情做好，提升自己工作的速度，达到事半功倍的效果，还可以利用节省下来的时间做更多的事情。如果在做事情之前，并没有做好充足的准备，不知道做这件事情的正确方法，那么就算付出许多的时间去做，也不一定会把事情做好，会给自己造成很大的负担，小学语文老师就是如此。老师在教小学生作文时不能一直采用原来的教学方法，应该找到适合的授课模式，掌握住正确的授课方法，用最少的时间达到最大的效果，有效的让小学生的写作水平有所提升。