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小学数学教学良好课堂气氛的创建初探

作者:毛兰英 字数:2364  点击:

摘要:一个良好的课堂氛围,是一节课堂是否成功的重要体现。在小学的课堂中,重要的是课堂氛围的营造,良好的课堂氛围能不错的使课堂节奏调动起来,并且让学生们的心理状态放松,学生们的心理状态放松后,可以使他们的课堂思维保持活跃性,能让他们有很高的积极性。得到一个很棒的课堂氛围有以下几种方式:重视情景化教学;构建民主合作的学习模式;用游戏等形式来带动课堂气氛;合理的进行数学比赛等。

关键词:小学数学;教学方法;优秀的课堂氛围

中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2018)05-0057-01

在这要说的课堂氛围指的是课堂教课中老师和学生表现出的心理状态。学生的学习效果和教学质量的提高关键是心理状态。老师是课堂的领导者、参与者,也是提升教学质量的第一负责人。在老师教学时,老师在很大程度上决定着课堂氛围的营造。本文根据很多年的教学情况,详细阐述一下课堂氛围营造方面的个人见解,供大家参考。

1.情景化教学

小学生刚刚触碰数学知识,了解和理解知识点有一定的难度。要想解决小学生的理解问题,情景化教学是一个不错的办法,能把数学抽象性的概念很好的变得更加形象化、直观化。在情景教学过程中,老师要有目的的创设有情景色彩、形象做主导的生动场景,吸引学生的注意力,从而进行良好的体验,这是一种对学生更好地理解教材,使学生的学习态度得到发展的教学方法。有良好的教学方式,能很棒的让学生的过渡期平稳的度过[1]。当学生踏出了第一步,他们才能踏出第二步,才会更好的向前进,去摸索。了解知识点是他们产生动力的第一步,所以帮助学生理解知识点要选择有效的方法,这点很重要。要使情景化教学建立,我们要重视情景合理性。不符合实际情况的场景,不符合学生年龄的场景,既帮助不到学生,也无法提高教学质量,反而会起反作用,增加学生的理解难度。在建立之前,我们都要分析和考察学生的生活环境和学生对环境的了解状况。来制定一个很好的情景模式。这样才能保证合理、高效、稳定的帮助学生。

2.民主合作的学习模式

我们通常所说的民主,指的是老师不应该实行专制性的教学,老师应该和学生共同来计划学习目标,做一个很好的学习计划表,学习的方式、形式也应该充分尊重学生的建议,使学生在自己喜欢的方式下进行,学生进行集体学习指的是在合作状态下进行学习,在老师指引下,整个班级的同学一起来讨论、研究一个数学问题[2]。就比如“怎样进行十以内的乘法”这个问题。鼓励学生们积极发言、踊跃抢答,共同找出计算的方法。当然我们也可以对学生进行分组,有组长跟组员,在组长的领导下在小组中进行讨论研究,大家达成一致意见后,在每个组之间进行交流,最后大家一起评价,但要关注学生学习情况,避开老师影响。同学之间相互学习,相互指导,吸取优点,使学生取得学习主导权。在合作中共赢,有一些很好的学生,能力高的学生还可以带领其他学生找到解决问题方式的方法,并且从其中获益。

3.用游戏等形式来带动课堂气氛

老师在开展游戏前要依据所学内容和学生学习情况来进行选择。用欢乐有趣的形式、合适的手法表现出来,让学生体会其中的欢乐。在数学教学中老师最经常采用的有下面几种:

(1)在教学《10以内的加减法》的时候,可以让学生一起参加‘乘车游戏’,游戏之前,教师需要准备一些司机头饰和算式卡片,把他们发到每个学生手中,游戏开始了,得到司机头饰的学生就当小汽车司机,带着头饰神气的站到指定地方,每个头饰写着10以内的数字,拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的汽车,全部上车之后,有司机验票,搭错车的被罚下,验票结束之后,司机就带领乘客坐车,跟老师一起坐车。

(2)逛超市。比如《小学的认识》这门课,老师安排好任务,让家长周末的时候陪着学生狂超市,把几种学习用品的价格记录下来,然后让学生把自己狂超市时记录下的价格写出来,让学生去了解小数。使学生们感受学习的欢乐,使学生感受到生活中处处有数学。

(3)猜猜猜。数学课堂上,同学们学习数学知识可以选用游戏模式来进行。例如“厘米的认识”一刻课中教的是长度单位,不可以一上来就告诉同学厘米多长,也不可以拿样本给学生看,可以让同学去猜,让同学去想,接着拿出多长给他去看,让学生去感知,去认知,跟自己的猜的去对比,增强表面现象的认知,使学生的思维得到很好的发展,提升学生的学习乐趣。

4.合理的进行数学比赛

老师评价学生不可以拿成绩当成唯一,举办数学比赛重要的是为了查看学生某段时间的学习效果,数学的积极性要充分调动起来,形成天天向上,每天进步的风气,学生比赛失败时。老师要勇于站出来为学生排忧解难,找出问题所在,调改学习方式,从而进一步提高其学习信心,促使其从失败的阴影里走出来,化失利为动力。同学进步的同时,要给予鼓励,赞扬[3]。使他们有更大的动力去学习,还可以利用各种工具来调动同学积极性,如奖状、红花、零食、本子、笔等等。栽培学生的竞争意识可以用这种办法,让学生感觉不甘退步,努力向前,有一个不错的学习气氛,获得优秀的学习成果。

5.结语

总体而言,欢乐、进步、活跃、轻松的上课气氛是课堂的重要因素。构建优秀的学习氛围的前提,第一步要把学生作为课堂的重中之中来开始工作,积极地动员学生们的积极性。老师从教学内容、教学方法、语言的运用、师生关系的建立上去找突破口,认认真真、一丝不苟地去做辅助工作。

参考文献:

[1]罗平.小学数学教学良好课堂气氛的创建初探[J].考试周刊,2016(77):78-78.

[2]朱梦婷.小学数学打造探究型课堂初探[J].考试周刊,2016(87):65-65.

[3]张庆林.初探小学数学高效课堂的构建方法[J].散文百家旬刊,2017(11):209-209.


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