摘要：班级管理是班主任工作的重要组成部分，班级管理的好坏，直接影响着学生身心健康的发展和学习质量的高低，它也直接反映了班主任工作能力的优劣。因此，班主任在班级管理中要讲究教育方法，更要讲究教育艺术以达到理想的教育效果。本文将从用爱心赢得学生的真心拥戴、多一点耐心、细心发现及时引导、有一颗“不抛弃，不放弃”的恒心等四个方面谈谈班级管理的“心”艺术。

关键词：班级管理；爱心；耐心；细心；恒心

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）04-0241-01

班级管理不仅是一项繁琐的工作，也是一种特殊的艺术，是教师与学生之间心灵沟通的艺术。一位成功的班主任，就是一个艺术家。要做好班级管理工作，就需要掌握一定的策略和艺术，而艺术的魅力来源于心灵深处。因此，要管理好班级，班主任应该有一颗公正理性的爱心，不急不躁的耐心，洞察秋毫的细心，不言放弃的恒心。

1.用爱心赢得学生的真心拥戴

爱是最好的教育。师爱是真诚的、神奇的爱：它像一朵火花，温暖学生的心；它像一盏明亮的灯，照亮学生的心灵。师爱是提高教育质量的可靠保证，是一把重要的人才培养钥匙。教育是一门爱的艺术，有了爱，班主任才能对自己的工作投入热情；有了爱，班主任才能尊重学生，熏陶学生。但爱不应该是盲目的，应该是理智的。作为班主任应该根据不同学生的性格、思想、心理等特点，选择恰当方式去爱他们，教育他们。

1.1 爱需要智慧

爱的智慧是公平公正。一个优秀的班主任一定不是一个偏心的班主任，因为没有一个学生喜欢一个偏心的班主任。我们爱学生，应爱每一个学生。我曾看过班上有一位学生在《期盼老师的公平》这篇周记里写到这么一段话：“为什么老师对我们每个人的爱是那么的不公平？英语课上，梁羽同学和我一起迟到了，英语老师没批评半句就点头让他回教室了，却板起脸来把我狠狠地训斥了一顿。为什么？难道就因为我的英语成绩考得比梁羽差吗？这也太不公平了！我讨厌这个英语老师，讨厌上英语课。”这个学生流露在周记本上的心声，给了我们班主任一个深刻的警示：热爱学生，平等地对待每一个学生。只有这样，才会赢得了学生的真诚支持和爱戴。

1.2 爱需要选择恰当的方式

在一个班级里，学生与学生之间必然存在着性格、思想、心理等方面的差异。有的学生活泼开朗，有些学生性格内向，有些学生调皮捣蛋。因此，面对性格各异的学生，班主任应深入了解他们的特点，选择恰当的方式管理他们，教育他们，用他们乐意接受的方式去爱他们。如对于活泼开朗的学生，严格是爱，老师的严格会让他更有动力；对于内向自卑的学生，鼓励是爱，老师及时地鼓励会让他树立自信，走出自卑；对于调皮捣蛋的学生，宽容是爱，教师的宽容会比一味的批评更容易改变他们。

2.少一些急躁，多一些耐心

耐心是班主任工作的基本要求。然而，在繁琐的班级管理工作面前，有时老师会不耐烦，不够冷静，方法简单甚至粗暴。没有耐心或缺乏耐心，往往达不到预期的效果。尤其在教育个别屡教不改的学生的时候，更应该保持足够的耐心，尽量避免浮躁。班主任应清楚地知道，教育学生是一项长期而又艰巨的工作，特别是对于问题学生，希望通过一两次淡话就能彻底解决问题是不现实的想法。学生的思想有波动，行为有偏差甚至反复是必然的，也是正常的。尤其是问题学生往往缺乏自律和毅力，所以教育学生需要一个比较漫长的过程。因此，我们要学会耐心等待，经受起时间和挫折的考验。如果没有耐心，就很容易使师生关系僵化，尤其是我们班主任，千万不能因求胜心切，在班级管理上出现急躁心理和粗暴行为。否则再多的努力也是枉然，再多的苦心也是白费。

3.细心发现，及时引导教育

要做好班任工作，必须有一双善于观察的眼睛。班主任要细心观察学生在日常生活和学习中的一言一行，以此来了解他们的内心情绪变化，并及时加以正确的教育和疏导。初中阶段是青少年生长发育逐渐成熟的时期，他们面临着学习、交友、心理、生理等各方面的困惑。这些困惑，需要我们班主任细心发现，充分理解并及时指引，做好学生学业、心灵的引导者，使他们能摆脱困惑健康成长。班上有一个叫韦嘉玉的女孩，我发现她在上课时心事重重，一脸茫然。于是，我当天晚上利用晚修的时间，找到她了解情况，原来是有个别男同学给她起外号，她觉得自尊心受到了伤害，因此无心听课。知道问题的根源后，我一方面真诚地开导她，一方面又及时对那个给她起外号的男同学进行思想教育。结果韦嘉玉更勤奋学习了，更惊喜的是，这对小冤家还成了学习上的好伙伴。后来这个韦嘉玉在《我的恩师》这篇文章里这样写到：“我的恩师就是我们班的班主任兼语文老师，她有一颗细腻的心，有一双神奇的眼睛，她可以从我们的一颦一笑，一举一动，看透我们的喜怒哀乐，然后施以及时地引导，让我们时时刻刻感受到她的爱。她的爱点亮了我的人生！”可见，一个好班任必须时刻关注学生思想动态的变化，通过观察学生日常的言行和表情变化洞察学生的内心世界，做一个有心人，有一双善于发现的眼睛，具有敏锐而细致的观察力，做到”见月晕而知风，见石润而知雨”。

4.有一颗“不抛弃，不放弃”的恒心

做班主任工作，不能抱着“三天打鱼，两天晒网的”态度，也不能只是一时热情，要持之以恒。虽然在班主任工作中，我们会遇到许多不如意的事情，比如某个学生屡教不改，自己不被个别学生理解，班主任工作得不到少部分家长的协助和支持，暂时不见管理成效等一系列的烦心事，请不要泄气，不要悲观，要调整好心态，始终保持一颗“不抛弃，不放弃”的恒心，我相信最后笑得最灿烂的必是那个执着的我。

“冰冻三尺，非一日之寒。”同理，班主任工作要想有成效，并非一朝一夕能做到得，要持之以恒，常抓不懈，多说多做，勤勤恳恳，言传身教，在工作中不断更新观念、学习新知识、研究新情况、解决新难题、总结新经验，在学习和总结中不断进步，班主任工作肯定能开创新局面。

参考文献：

[1]陈杏芬，王秉余.班主任管理中的“心”艺术[J].科技信息，2009年35期.

[2]江青梅.怎样做一个全新的多功能班主任[J].江西教育，2015年06期.

[3]刘金武.开放型班主任管理的新思路[J].亚太教育，2015年10期.