摘要：小学阶段是人类读书的黄金时光，从小就能养成多读书、好读书、读好书的习惯，对提高学生的人文素养和语文素养、为其终身的发展莫定坚实的基础。

关键词：小学语文;高效阅读;方法

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）11-0116-01

小学阶段是人类读书的黄金时光，而班级作为学校最小的一个“单位”，是开展读书活动的具体实践者。为此，围绕“在经典中阅读，在书香中成长”进行营建，我们做了以下的努力和尝试：

1.坚持“六原则”

（1）确保经典读本：将《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》片段进行整理和编辑，编，印出《书香班级经典读本汇编》，人手一册。

（2）确保师资力量：通过宣传，采取自愿的原则，在教师队伍中选取书香班级的实施者。

（3）确保书籍种类：在参与的各个班级，利用学校配送和学生自捐的方式，建立“书香班级图书角”。

（4）确保学生关注：在学校集会或恰逢重大节日，通过学生朗诵表演，激发学生的朗读兴趣。

（5）确保阅读时间：早晨7：20～7：50的朗诵;课外16：00～16：50的自由阅读;每节课前两分钟的诵读。

2.具体做法

2.1 积极引导，亲近儿童读物

“兴趣是最好的老师。”对于接触阅读时间不长的小学生，我们不是把读书作为“家庭作业”甩给家长了事，而是首先让孩子理解、亲近儿童读物，让他们体验到阅读的快乐。学生对阅读没发生兴趣时，老师挑选动人的故事读给他们听，让孩子们听出兴头。告诉他们，这些好听的故事来自于书中，书中藏着许许多多这样的故事，还有许多有趣的知识？让孩子们对书产生浓厚的兴趣。

2.2 用心设计，布置书香教室

苏霍姆林斯基指出：“用环境、用学生创造的周围情景，用丰富的集体生活的一切东西进行教育，这是教育的过程中最微妙和最有效的领域之一。”布置教室，旨在引导学生从书籍、学习中汲取营养，并将学生读书所获取得知识展现出来。例如生活常识的介绍、好书推荐等等。在教室门口用白板开设“每日一得”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。及时粘贴有关读书知识及学生制作的读书小报。营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。

2.3 巧设活动，培养阅读习惯

孩子们对活动有着天生的爱好和兴趣，积极组织学生开展有关读书实践活动，为学生搭建展示和交流的舞台，让孩子体验读书带来的快乐和成功。

①出读书小报：学生收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，出“读书小报”，组织全班学生参观、评比。

②写读书笔记：每月举行一次读书笔记评优活动，树立起优秀学生典型。学生现在只把它当做一项语文作业，但是我想时间长了，积累本就不再是一个作业本了，会变成一个让学生有感而发的地方，而有感受、有想法正是写作的起源。

③用法定假日：现在的小学生越来越爱过节了，我们就利用清明节、端午节、重阳节、教师节、国庆节等重大节日或纪念日，让他们成为引导学生亲近经典的一次次契机。

④举办书香节：确定一个比较合适的世界，开展读书节活动，使学生们充分认识到了阅读的意义，使他们能主动向他人推荐好书，享受到读书的乐趣。围绕读书节的主题，进行名言警句摘抄比赛，展评形式各异的自制书签，评选优秀的读书小报等活动。

在诵读经典的过程中，使学生感受了中国传统文化的无穷魅力，思想受到了熏陶和感染。通过各种书香活动，锻炼了学生的组织能力、表演能力、合作能力等。在今后工作中，我们会不断实践、总结和反思，让阅读为学生服务，让阅读为课堂服务。

参考文献：

[1]小学语文高效阅读教学的实施策略[J].蒋晓燕.新课程（小学）.2017（01）.

[2]浅谈小学语文课堂的拓展阅读教学[J].赵胜敏.学周刊.2017（05）.