摘要：在当前快速发展的社会背景下，对数学文化的概念也有了全新的定位，数学作为一种文化现象同样引起了多数学者的关注和重视。在当前数学文化和数学素养的相互影响下，数学不但是一门自然学科，更是一种文化，已经不再是单纯的知识和概念的双重体现。数学的教学内容对课程当中的准规定教学内容进行了很好的展现，也是当前教学当中最为重要的依据。但是数学文化是对教材当中有关数学教学内容的安排和对数学文化本身的双重体现，对学生数学思维的发展有着极其重要的意义。

关键词：数学文化;素养;新视角

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）10-0265-01

1.数学文化的重要意义

（1）在当前的社会背景下，科技在不断进步，各种信息正在朝着数据化发展，数据已经是当前人类在社会生活当中生长的土地，一个人如果是不认识字照样可以进行日常的生活，但是如果不识数，那么这个人就很难进行日常的生活。当前的数学定位一般都是分为三类：数学不但是一种很重要的工作或是方法，也是一种很好的思维模式;数学不但是一门学科，也是文化的体现;数学不但是某些知识，也是素质的体现。数学不管是在那个时代对社会的影响和科技的发展、提升学生数学素养、培养学生学习数学的能力都有着非常重要的作用。

（2）在国内开展的新课改当中，数学教学模式的革新是非常迫切的。但是数学课本只是知识的一个载体，是作为师生之间交流的工具。因此，就必须要对数学教学当中最为重要的两个功能进行展现：①技术教育功能;②文化教育功能。后者针对的是对在数学教育当中培养学生们的整体素质而言的。数学在教学过程中还是其余学科重要的基础，同时也是解决问题的重要工具，与此同时还必须要重视数学自身含有的文化力量，数学文化的教育价值也就表现得越来越明显。

（3）如以上所讲，从当前的社会人员急切的需求和课标的要求来看，根据核心素养进行数学教育的培养已经是当前最为主要的一种方式，并且对数学文化的引入和培养是非常必要的。

2.教学教材当中数学文化的教育价值

（1）在当前新课改中一直强调的就是对教师的教学进行改变，希望形成一种有效的教学模式来进行课堂教学，其中教师已经不再是主体，而是起作主导作用，学生才被看作是学习的主体。在这个构建教学思想为主的时代，我们必须要从定型教学向情景教学进行转变，这也是新课改当中所提到的重要方法。正因如此，课本内容安排就必须转变观念，融入更切合实际的内容和方法。新课改中很多次都对文化理念进行了很好的修改，实施过程中也得到了较好的证明，但是还远远不够，所以，课本的改革就必须要和数学的文化理念进行合理有效的融合。

（2）课程标准规定的授课内容一般都是由授课教材来体现的，是授课过程中最为重要的依据。教材中对数学文化有关知识的安排和数学文化的感染，对培养学生的文化素养有着极大的帮助，比如：从数学的视角出发对问题进行分析;保持清晰的头脑进行合理的求证和思考;较强的逻辑思维能力培养;较强的数学表述能力;处理问题期间的决策能力和随机应变的能力等。如果不能进行数学的进一步学习，或是忘记了其中的各种公式、单位等等，留下的思维、辩证、分析、解决问题等能力就是数学文化的精髓所在。与此同时数学文化也有着非常重要的教育价值，其中包含有：道德、审美、智商等教育价值。由此可见，对于教材中的数学文化的学习就有着更为重要的使命和意义。

3.教材当中数学文化的研究

（1）当前面临的几个问题：需要用怎样的方法和标准对数学文化进行评价？目前有利的依据是什么？又有哪些是当前所需要的数学文化内容等等。这就需要有关研究人员对数学教材中的数学内容有一个较为系统的统计，作更进一步的研究，从中得出更加适合当前学生发展的数学文化。

（2）随着教学改革的成果，在当前的教材当中总是可以看到数学文化的引入，在每一章或是每一段的开头或是结尾都会有着数学文化的呈现;那么为什么要这样安排，这样会对老师和学生们有着怎样的影响？按照数学文化的相关定义来讲，从数学家、数学命题、数学语言、数学思维、数学意识、数学美、数学理性精神等许多方面，都必须做好充分地考虑和论证，这也可以看出目前对教学课教材中的数学文化进行很好的研究是非常有必要的。

（3）经过对人教版的小学数学教材进行研究，从中可以发现数学的文化内容一般都是以两种方式进行呈现：①显性呈现形式。从不同的观念上来看，一般都是可以看到数学家、数学著作、数学历史等内容。数学知识来自生活当中的数学问题、生活常识，在生活中又以数学信息的形式进行了较好地呈现。②隐性数学文化知识。这种方式一般都是以语言、观念、精神、思想等多种方式来呈现，并隐藏于数学知识中。

4.结语

总的来讲，不能就数学文化和数学的历史等同看待数学问题。如果是将真正的数学文化融入到当前的数学教学当中，可以让学生们更加轻松愉快地去接受数学，让他们可以通过不同层面去了解数学、喜欢数学、热爱数学，这样不但可以让他们在数学的学习、认识上有着更加深入的了解，同时也让他们在学习其它学科时更有方法、更有兴趣、更有收获，因为在每一个科目当中都有着数学文化的渗透，所以，数学是每个学生必须学习的最基础的自然学科。为此，让数学文化渗透到每一个学科中对提升教学质量和学生的学习能力都有着很好的帮助。

参考文献：

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