摘要：互联网的发展推动了教育事业的变革，小学语文教师在日常教学中也要与时俱进，利用互联网激发学生的学习兴致，提高学生的学习效率。通过为学生构建高效的语文教学课堂，能改善当前小学语文教学中存在的问题，也能对小学生的语文学习产生积极的影响，互联网的应用不仅可以丰富学生的学习资源，也能提升课堂的教学效果。小学语文教师要对互联网的应用方式与意义进行研究，结合学生的实际情况进行合理的应用，以发挥互联网的价值。
　　关键词：互联网；小学语文；高效课堂；构建
　　中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）52-0042-05
　　一、 引言
　　语文是小学阶段学生必学的课程之一，其有利于夯实学生的学习基础。小学生的学习能力还不是很强，教师要适当地创新教学模式，既有利于改善学生的学习现状，也有利于提高学生的学习质量。近些年来，随着互联网的不断发展，小学语文教师要转变自身的教学模式，创新课堂教学方式，构建高效的教学课堂，加深学生对语文知识的理解，激发学生的主动性，以保证学生的全面发展。
　　二、 当前小学语文课堂的教学现状
　　（一）学生学习兴致不足
　　小学生的年龄较小，对学习的认知还不足，学生在课堂上的学习兴致并不是很高，也就导致小学生的学习成效不明显。语文是小学阶段学生必学的课程之一，然而小学生在课堂上的主动性并不是很强，影响小学生学习的因素有很多，如小学生自身的能力和认知、教师的教学思想和模式等。当前，小学语文课堂中学生的学习兴致不足，学习质量也不佳。
　　（二）学生学习基础薄弱
　　小学阶段学生的学习基础比较薄弱，此时期的小学生还没有积累足够的知识，学习成效并不明显。当前，小学语文课堂上教师的教学模式比较固定，而小学生的语文基础比较薄弱，他们还没有掌握足够的语文知识，以至于部分学生跟不上教师的教学进度，失去学习的信心。学习基础会影响到学生的课程掌握，较弱的学习基础会降低他们的信心，也会限制学生思维的形成与发展。
　　（三）教师教学模式固定
　　当前，小学语文课堂上教师的教学模式比较固定，他们在课堂上通常是对学生开展知识讲解，忽略了学生对知识的需求，从而影响了学生的学习。有的小学语文教师认为教学模式并不重要，小学阶段学生的理解能力比较弱，单纯地讲解完全能满足学生的需求，导致课堂的教学成效不足。固定的教学模式不仅会限制学生综合能力的增强，也会让学生对语文课程产生错误的认知，由此可见，固定的教学模式并不利于学生的学习，甚至会制约学生语文素养的发展。
　　（四）教师缺乏创新意识
　　小学是学生学习与成长的奠基时期，此时期小学生对教学方式的要求不是很高，因此教师在对学生进行教学时也不会进行过多教学方式的创新。随着新时代的来临，小学生的生活与学习环境越来越智能，教师传统的教学理念与模式已不能凸显其应有的价值，甚至小学生的学习成效也不是很明显。教师忽略了对教学理念与方式的创新，小学生的学习水平也受教师的影响而得不到提升，甚至小学生的学习进度也会受到影响。
　　三、 互联网在小学语文高效课堂中的应用意义
　　（一）可直观呈现语文知识
　　语文课程中的知识比较抽象，有些小学生并不能充分理解语文课程中的知识，学习成效也不是很明显。为了能让小学生掌握更多的语文知识，教师可以将互联网应用在教学中，以更加直观地呈现出语文知识，学生的学习质量也可以得到提高。对小学生而言，高效课堂的构建能提升学生的学习成效，小学语文教师要对互联网进行充分的分析，结合学生的实际情况进行应用，与此同时也要保证语文知识的直观性，以提高学生的学习质量。
　　（二）可有效丰富教学资源
　　有些小学语文教师是根据教材内的内容开展教学工作的，然而当今时代背景下小学生的思想比较先进，他们需要学习更多的知识，因此教师要利用互联网扩展教学资源，丰富学生的认知，发展学生的语文素养。互联网的发展对教育教学工作产生了积极的影响，小学语文教师要利用教学平台来拓展学生的学习方向与内容，既能保证学生学习的有效性，也能提高学生的学习质量，进而可以体现出教学资源的重要性。
　　（三）可增强学生综合能力
　　大多数小学生的语文综合能力并不是很强，他们所积累的语文知识比较少，會遇到一些难以解决的问题。随着互联网时代的发展，小学语文教师要转变自身的教学模式，利用互联网夯实学生的知识基础，丰富学生的学习技巧，以增强学生的语文综合能力。互联网的应用能改善当前的语文教学现状，小学语文教师要合理地应用互联网，借助互联网的优势改变学生的学习情况，设计多样化的教学活动增强学生的知识应用能力，以及语文综合能力。
　　（四）可促进课堂教学改革
　　时代的发展对教育事业的变革也产生了很大的影响，部分小学语文教师并不重视教学改革对学生的影响，他们认为传统的课堂就适合学生的学习，然而小学生的生活与学习环境已经变得信息化，因此，课堂教学改革在互联网时代下是非常必要的。小学语文教师要将互联网应用在课堂教学中，促进课堂教学改革，激发学生的学习潜能，以推动学生的学习。互联网在小学语文高效课堂中的构建能提升学生的学习成效，也能对教学工作产生积极的影响。
　　四、 互联网下小学语文高效课堂构建中的问题
　　（一）教师对设备认知不足
　　随着互联网的不断发展，各教育阶段的教学工作中也开始应用互联网，然而并不是所有教师对互联网的认识都足够全面。部分小学语文教师对互联网设备的认知尚不足，在教学过程中应用互联网时会出现一些问题，这不仅会影响到学生的学习，还会影响到互联网作用的体现。近些年来，互联网的发展对课程教学工作产生了一定的影响，然而部分教师在应用互联网时却出现了认知不足、了解不够、技能不熟练等问题。这些问题的出现不仅会降低教师互联网的使用频率，还会影响到课堂的教学效率。