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巧用互联网 优化“新”课堂

作者:考试周刊 字数:4000  点击:

  摘要:互联网的发展推动了教育事业的变革,小学语文教师在日常教学中也要与时俱进,利用互联网激发学生的学习兴致,提高学生的学习效率。通过为学生构建高效的语文教学课堂,能改善当前小学语文教学中存在的问题,也能对小学生的语文学习产生积极的影响,互联网的应用不仅可以丰富学生的学习资源,也能提升课堂的教学效果。小学语文教师要对互联网的应用方式与意义进行研究,结合学生的实际情况进行合理的应用,以发挥互联网的价值。
  关键词:互联网;小学语文;高效课堂;构建
  中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)52-0042-05
  一、 引言
  语文是小学阶段学生必学的课程之一,其有利于夯实学生的学习基础。小学生的学习能力还不是很强,教师要适当地创新教学模式,既有利于改善学生的学习现状,也有利于提高学生的学习质量。近些年来,随着互联网的不断发展,小学语文教师要转变自身的教学模式,创新课堂教学方式,构建高效的教学课堂,加深学生对语文知识的理解,激发学生的主动性,以保证学生的全面发展。
  二、 当前小学语文课堂的教学现状
  (一)学生学习兴致不足
  小学生的年龄较小,对学习的认知还不足,学生在课堂上的学习兴致并不是很高,也就导致小学生的学习成效不明显。语文是小学阶段学生必学的课程之一,然而小学生在课堂上的主动性并不是很强,影响小学生学习的因素有很多,如小学生自身的能力和认知、教师的教学思想和模式等。当前,小学语文课堂中学生的学习兴致不足,学习质量也不佳。
  (二)学生学习基础薄弱
  小学阶段学生的学习基础比较薄弱,此时期的小学生还没有积累足够的知识,学习成效并不明显。当前,小学语文课堂上教师的教学模式比较固定,而小学生的语文基础比较薄弱,他们还没有掌握足够的语文知识,以至于部分学生跟不上教师的教学进度,失去学习的信心。学习基础会影响到学生的课程掌握,较弱的学习基础会降低他们的信心,也会限制学生思维的形成与发展。
  (三)教师教学模式固定
  当前,小学语文课堂上教师的教学模式比较固定,他们在课堂上通常是对学生开展知识讲解,忽略了学生对知识的需求,从而影响了学生的学习。有的小学语文教师认为教学模式并不重要,小学阶段学生的理解能力比较弱,单纯地讲解完全能满足学生的需求,导致课堂的教学成效不足。固定的教学模式不仅会限制学生综合能力的增强,也会让学生对语文课程产生错误的认知,由此可见,固定的教学模式并不利于学生的学习,甚至会制约学生语文素养的发展。
  (四)教师缺乏创新意识
  小学是学生学习与成长的奠基时期,此时期小学生对教学方式的要求不是很高,因此教师在对学生进行教学时也不会进行过多教学方式的创新。随着新时代的来临,小学生的生活与学习环境越来越智能,教师传统的教学理念与模式已不能凸显其应有的价值,甚至小学生的学习成效也不是很明显。教师忽略了对教学理念与方式的创新,小学生的学习水平也受教师的影响而得不到提升,甚至小学生的学习进度也会受到影响。
  三、 互联网在小学语文高效课堂中的应用意义
  (一)可直观呈现语文知识
  语文课程中的知识比较抽象,有些小学生并不能充分理解语文课程中的知识,学习成效也不是很明显。为了能让小学生掌握更多的语文知识,教师可以将互联网应用在教学中,以更加直观地呈现出语文知识,学生的学习质量也可以得到提高。对小学生而言,高效课堂的构建能提升学生的学习成效,小学语文教师要对互联网进行充分的分析,结合学生的实际情况进行应用,与此同时也要保证语文知识的直观性,以提高学生的学习质量。
  (二)可有效丰富教学资源
  有些小学语文教师是根据教材内的内容开展教学工作的,然而当今时代背景下小学生的思想比较先进,他们需要学习更多的知识,因此教师要利用互联网扩展教学资源,丰富学生的认知,发展学生的语文素养。互联网的发展对教育教学工作产生了积极的影响,小学语文教师要利用教学平台来拓展学生的学习方向与内容,既能保证学生学习的有效性,也能提高学生的学习质量,进而可以体现出教学资源的重要性。
  (三)可增强学生综合能力
  大多数小学生的语文综合能力并不是很强,他们所积累的语文知识比较少,會遇到一些难以解决的问题。随着互联网时代的发展,小学语文教师要转变自身的教学模式,利用互联网夯实学生的知识基础,丰富学生的学习技巧,以增强学生的语文综合能力。互联网的应用能改善当前的语文教学现状,小学语文教师要合理地应用互联网,借助互联网的优势改变学生的学习情况,设计多样化的教学活动增强学生的知识应用能力,以及语文综合能力。
  (四)可促进课堂教学改革
  时代的发展对教育事业的变革也产生了很大的影响,部分小学语文教师并不重视教学改革对学生的影响,他们认为传统的课堂就适合学生的学习,然而小学生的生活与学习环境已经变得信息化,因此,课堂教学改革在互联网时代下是非常必要的。小学语文教师要将互联网应用在课堂教学中,促进课堂教学改革,激发学生的学习潜能,以推动学生的学习。互联网在小学语文高效课堂中的构建能提升学生的学习成效,也能对教学工作产生积极的影响。
  四、 互联网下小学语文高效课堂构建中的问题
  (一)教师对设备认知不足
  随着互联网的不断发展,各教育阶段的教学工作中也开始应用互联网,然而并不是所有教师对互联网的认识都足够全面。部分小学语文教师对互联网设备的认知尚不足,在教学过程中应用互联网时会出现一些问题,这不仅会影响到学生的学习,还会影响到互联网作用的体现。近些年来,互联网的发展对课程教学工作产生了一定的影响,然而部分教师在应用互联网时却出现了认知不足、了解不够、技能不熟练等问题。这些问题的出现不仅会降低教师互联网的使用频率,还会影响到课堂的教学效率。


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