作者：卢元英
　　摘 要：化学，是初中课程的重要组成部分，也是一门科学学科。初中化学基于实践型的教学理念是现代化新课程标准的要求，通过这种方式可以有效地提高学生对化学这门学科的学习兴趣、培养学生科学态度，并通过实验，可以使学生直观地看到化学反应后引起的各种不同的现象，，一步一步学习到化学的技巧，提高化学成绩。所以，在现实的教学过程当中，老师要结合现实生活探究基于实践型的初中化学教学方式。
　　关键词：初中化学;实践型;教育
　　一、 引言
　　对于初中生来说，化学是他们第一次接触的新学科，初中化学是学生学习化学的初始阶段也是启蒙阶段。在初中化学教学的过程中，怎么样把化学思想传递给学生，使学生对化学这门学科产生兴趣，在脑海中构建化学体系思维，是初中化学老师要考虑的重要内容。初中化学教学不只是单纯的学习化学理论知识，更重要的是结合现实生活，让学生在现实生活的基础上去感受化学带来的快乐，从而使学生建立起自觉学习化学、研究化学的意识。本文将结合初中化学教学内容，讨论基于实践型的初中化学教学方式，给出教学方法，最终使学生可以通过学习化学解决现实生活中的问题。
　　二、 初中化学教学实践型化的重要意义
　　（一）加强学生观察现实生活的能力，解决现实生活问题
　　开展初中化学实践型化的教学理念，是为了能够进一步加强学生观察现实生活的能力。传统的教授型初中化学教学大多数是以“我教你学”的形式为主，由于课时和教学理念的局限性，在老师的思想里很少存在“以学生为中心”的教学理念，也很少让学生真正地去关注现实生活。这种“我教你学”的传统型教育方式，往往会使学生在上课的过程当中感到枯燥乏味，以至于会影响学生上课时的注意力和兴趣。所以老师应该做到无论是教室里的理论课还是化学实验课，都要从现实生活入手，以此培养学生对化学的兴趣和化学思维的养成。
　　比如，在现实生活中，家里必不可少的工具就是蜡烛，在学过化学之后，学生观察蜡烛时就会想蜡烛为什么会燃烧，它的主要成分是什么。所以初中学生就可以在家长的帮助下，就可以准备一根蜡烛、一个白瓷碗、一个玻璃杯、一个玻璃片和一个打火机，学生可以点燃蜡烛，把白瓷碗放在蜡烛上方，学生可以观察到白瓷碗变黑了，说明蜡烛不完全燃烧产生了炭黑;再把蜡烛放在玻璃杯里，一段时间后用玻璃片把玻璃杯盖上，玻璃杯里和玻璃片上会产生水珠，说明蜡烛中含有氢元素。这样一个简单的实验，不但培养了学生学习化学的兴趣，同时在学生和家长做实验的过程当中，无形地增加了家长对学生的陪伴时间，成为了学生心理健康发展的重要途径。
　　（二）充分发挥化学实践作用，培养学生学习化学兴趣
　　无论是成年人还是初中校园里未成年的学生，都对这个大千世界充满着好奇，尤其是未成年的学生，他们更乐于动手去体验实践的过程，对于他们而言，体验动手的过程就是在探索这个神奇的世界。但如果老师只是单纯地用“我教你学”的传统模式来讲授教材内容，遏制了学生对这个世界探索的好奇心，这样不但会限制学生的思维，还会影响学生的兴趣和好奇心，甚至会让学生从此对化学这门学科产生厌恶的心理。实现实践型的化学教学方式，不但可以通过简单的实验了解学生的学习成果，还可以培养学生学习化学的趣味，让学生在实践中更加热爱化学。
　　比如，学生在学习“饱和溶液”时，如果老师单纯地给学生讲解“饱和溶液”的概念，告诉学生饱和溶液是在一定的压力和温度下，溶剂中所溶解的溶质（溶解度）达到最大量的溶液。学生一定会觉得这个概念既抽象，又乏味，但是老师可以让学生回家做一个简单的实验。准备白糖和同样多的一杯热开水、一杯凉开水，把白糖分别加入热开水和凉开水中，通过实验，学生会发现无论是热开水还是凉开水都不是无限溶解的，在熱开水中白糖溶解的多，在凉开水中白糖溶解的少。学生通过这样简单的实验，既理解了“饱和溶液”的概念，也明白了溶解能力还会受温度的影响。总之，学生通过实践，可以增加学生对现实生活中一些现象的兴趣，从而培养学生不但热爱化学，还可以让学生建立完整的化学知识体系，使得化学在他们的思想里不再抽象、枯燥、乏味。
　　（三）培养学生自主学习能力，形成化学体系思维
　　从初中开始，文理的区分越来越大，而化学则是理科学科中一项重点学科，学生不仅要记住非常多的概念性的知识，还有众多的方程式等重点内容需要牢记，最重要的是要让学生形成完整的化学思维体系。形成化学思维体系，必不可少的是化学思维逻辑。尤其是在研究化学反应需要的条件，以及发生反应前和反应后所产生的物质种类，包括现实生活中都有什么现象可以用有关化学知识进行解释等，都需要化学逻辑进行解答，最终形成完整的化学思维体系。而实践型的化学知识学习，更容易让学生发挥想象力，也更容易让学生用化学逻辑解决现实生活中的实际问题，有助于初中学生化学逻辑思维的形成。基于实践型的初中化学教学，让学生在现实生活中更容易发现化学问题，并用化学逻辑分析问题，最终用化学知识解决问题，形成化学思维。所以实践型的初中化学教学是新时代、新课标要求中必不可少的教学方法，需要我们付出大量的时间、精力去研究、去探索，让实践型的初中化学教学方法在初中化学教学中发挥更大、更有用的作用。
　　三、 基于实践型的初中化学教学理念的实施方法
　　（一）紧紧围绕现实生活中出现的问题
　　想要让初中化学教学基于实践型，老师最主要的任务就是要紧紧围绕初中学生的现实生活，从学生对现实生活中最熟悉的物质出发，让学生学会在现实中观察生活、分析生活中出现的各类事物、总结生活中有关化学知识体现。老师首先要做到的就是围绕初中学生现实生活实际，从初中学生感兴趣的话题开始，不断地激发学生对初中化学的兴趣，并不断引导学生用化学思维进行思考、探究、分析。初中化学老师没有必要只用“我教你学”的教学模式授课，也可以通过研讨的方式大家一起讨论。