摘 要：现阶段我国的社会发展速度越来越快，人们的物质和精神生活也得到了不同程度的提升，因此家长和校园开始重视学生的教育情况，很多校园也基于这样的情况逐渐开始改变教学模式，保证学生能够拥有良好的学习环境，促进学生学习成绩的有效提高。在校园课堂中，只有改变课堂的常态，课堂的效果才有可能发生真正意义上的变革，只有课堂出现改变，学生才能够通过课堂教学发生彻底的改变。因此我国很多校园开始在基础的课堂展开教学内容的变革，其中先学顺导、实练精教的学习模式就是一种比较常见的学习模式，下面本文针对这种教学模式的方式展开探讨，以期能够促进我国校园学习模式的改变，提高学生的整体素质和学习成绩。

关键词：先学顺导；实练精教；学习模式

在校园的教学过程中，学生是学习的主体，老师是教学的引导者，校园教学内容不论经过哪种变革都不能改变这两项内容。但是其中还有一项内容非常重要，就是课堂的教学模式，只有让学生在学习的过程中享受到课堂的魅力，学生的整个上学阶段才是比较完整的。20世纪开始，我国很多校园开始实施教学内容的变革，同时也开展了课堂教学活动的变革，通过不断的实践和探索，凝练出课堂的魅力所在，并且寻找到课堂的核心价值观念，也就是本文所研究的先学顺导、实练精教的学习模式，以期在这种模式下能够促进我国课堂教学的发展，同时带动学生整体素质的提高。

1 使学生成为学习的主人

校园学习情况和教学模式的变革最早的时候是在2009年阶段，开始于海门教育，人们在那个时间段开始对传统教学模式深度进行反思，同时对于课堂教学模式的变革实现了借鉴和研究的方式。在校园外可以看到美丽的景色，但是在校园中学生却无法感受到这些。因此最新教学模式的研究使学生第一次意识到了原滋原味的自主课堂教学，这样的情况给当时人们带来了极大的震撼。

习惯是一个很可怕的东西，好的习惯能够促进人们成功，但是坏的习惯也会导致人们毁灭。教师的教学和学生的学习也是这种道理。如果在教学过程中老师忽视了知识发展的过程，忽视了学生的主体地位，就很容易导致学生对老师产生依赖感，而老师则开始不自觉的霸占整个课堂。因此现阶段改革的教学模式需要让学生成为课堂的主人，这样在每一节课中学生的素养都能够得到良好的提升。

2 让教师成为改革的主力

在美国曾经有相关的教育学家指出，应该把时间在思考问题上，这也是最能节省时间的思考方式。由此可见我国的教育方式变革是需要综合的进行思考的，这样才能够构建出有效的反思文化，这也是课堂教学改革取得成功的重要条件。课堂教学的变革是一场具有颠覆性质的变革，因此老师在其中会遇到的难度也可想而知。

对于校园中课堂的改革想要闭门造车显然是不可能的，除了小型的研讨方式之外，还需要强调研究团队的建设工作，借助团队的力量攻克其中的难关。因此校园中需要构建出一个比较开放的交流平台，这时候就可以选择校园教育网络，在校园网站中建立起各个学科的变革和反思的贴吧，要求每一位教师在每个星期上传出自认为比较满意的教学预案，并且在整理一段时间之后互相之间进行交流，把好的做法和经验及时进行分享[1]。

3 保证课堂充满魅力

很多校园在课堂教学变革过程中，经过了长期的努力却难以看到明显的效果。这其中存在一种比较重要的原因，就是校园中课堂变革比较好高骛远、定位不准确，教学课堂中的变革固然需要展示课、竞赛课等，但是也需要教师在日常教学中的常态。因此作为一所普通的学校，能够改变每一节常态课中的教学理念才是改革的根本。所以在改革的过程中老师还需要注重提出课堂教学内容的特色，找到校园内容中能够吸引学生的内容，保证教学内容能够使课堂教学充满魅力，这样学生才能够喜欢课堂，在课堂中学习到知识，这也是变革需要使课堂充满魅力的主要原因[2]。

4 使理论引领实践

在课堂实践工作进行到一定的程度之后，就需要在理论上进行凝练，这样能够起到承前启后的作用。在教学的时间工作中，教师需要明确教学目标，并且在课堂教学过程中带领学生展开互动工作，在学生互动的过程中使其学到的知识得到升华和强化。同时在课堂教学内容的改革过程中老师还需要保证利用理论知识引领课堂的实践工作，促使学生在实践过程中学习到理论知识，促进学生的快速发展[3]。

5 使课堂变革全面提升

针对课堂的教学工作进行革新，使其成功的跟上时代发展的步伐，在新课标的政策要求制度下实现教学质量的全面提升，为未来的教学工作提供坚实的保障。教育工作的开展和相关工作体系的完善需要多方面的工作配合，从实际的工作角度出发实现对教学方式的完善与改革，能够稳定的提升当下的教学工作质量，为培养专业的人才奠定良好的教学基础。首先，坚持营造良好的教学氛围，实现对合作意识的提升。其次，在实际的工作体系之下积极的宣传领导干部的影响作用，要求骨干能够成为工作的模范和典型，支持未来工作的顺利进行。再者，需要认识到高科技技术支持的监督和管理工作重要性，在实际的工作过程中设置录像系统，以此保障未来的自我反省工作需求。

6 结论

根据以上内容能够看出，随着我国社会的发展，，校园中学生的教学模式和课堂的学习模式也在不断发生改变，先学顺导，实练精教也是最新的一种学习模式，并且我国很多校园已经逐渐开始实施，甚至现在在我国任何一个校园中的任何一间教室中，都能够看到“先学顺导、实练精教”的课堂教学理念，并且这一理念已经深入人心，学生和老师都开始顺应这一模式的发展，甚至把这一模式体现在教学课堂中的每一环节上。所以在我国的校园中自主、合作和探究学习也成了课堂学习的主要内容，基于这样的情况下，课堂教学也成为学生的生活乐园。课堂中充满魅力，使学生乐于学习，对于课堂充满兴趣，这样才能够促进学生的全面发展，同时学校也坚信，乐园一样的学习环境是最适合学生发展的。在这样充满魅力的学习环境中，老师和学生能够共同长足发展。

参考文献

[1]张雯晴.小学语文“先学顺导·实练精教”模式下“质疑问难”方法的培养[J].科普童话，2015，09：25.

[2]沈凌燕.“自主先学”方法策略例谈[J].小学教学参考，2015，29：60-61.

[3]刘春花.“学·导·习”语文课堂教学模式的建构[J].语文世界（教师之窗），2014，Z1：99-101.