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小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养(1)

作者:伏时仁 字数:2139  点击:

摘要:小学生阅读能力对于小学生的语文水平提高非常重要,因此小学生课堂阅读能力的培养是小学语文教学中的重中之重。语文老师应该在课堂上花更多的时间来进行阅读教学活动,从而对语文课堂进行优化,提高小学生的课堂阅读能力。

关键词:课堂;阅读能力;小学生;培养

中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2019)04-0138-01

前言:在小学生的学习生活中,阅读能力的培养是促进小学生语文素养提高的良好途径,能够帮助小学生锻炼自身的理解能力和语言表达能力,并且促进对其他学科的学习。因此,重视对小学生课堂阅读能力的培养,是做好语文教育工作的第一步。在进行课堂阅读能力的培养过程中,需要让小学生在阅读上的各方面能力得到提高,并且最终落实到语文教学的基本任务上去。所以,小学生对阅读习惯的养成是出发点,小学生阅读能力的提高是主要任务,小学生语文水平的提高是最终目的,贯彻落实对小学生阅读能力提高的工作,具有十分重要的意义。

1.小学语文课堂阅读能力培养的重要性

1.1正确理解阅读能力

人不是一生下来就会阅读的,都是在后天的不断学习中提高自己的阅读能力。只有通过不断地阅读,不断积累阅读知识,才能够逐渐地提高自己的阅读水平。阅读能力是语文能力中非常重要的一项,是学生在自己已有知识的基础上进行的活动,确保阅读的顺利完成对于语文能力的提高非常重要。

1.2小学语文课堂阅读能力培养的重要性

(1)课堂阅读能力为小学生学习其他学科奠定基础

课堂阅读能力对所有学科而言都非常重要,阅读能力是理解能力的基础,是一项必备的社会技能,在小学生的成长过程中占据重要位置。小学语文课堂阅读能力的培养对于提高小学生对其他学科的理解能力有很大的帮助,对促进小学生学习能力的提高有重要作用,从而使小学生养成终生学习的好习惯。

(2)课堂阅读能力的培养是审美能力的基础

小学生在阅读的过程中,要能够从字里行间感受到语言的魅力,具备一定的阅读审美能力,审美能力在阅读能力中占据重要部分。通过审美教育,学生能够拥有从现实生活中发现美的能力,从而更好地完成对阅读作品的理解,提高自己的语文能力。阅读教育的重要部分之一就是审美教育,审美能力的提高是阅读能力得到提高的前提。阅读是一个通过文字在大脑中转化为各种想象、思维、感觉的过程,因此阅读能力的提高能够在很大程度上提高学生的多方面能力。学生通过阅读,能够获取知识、开阔视野、提高智力、学会审美,加深对世界和自身的认识,了解到深刻的人生哲理,从而能够更加从容地走在人生的道路上。

2小学语文课堂阅读能力培养的对策

2.1激活学生在阅读中的创新能力

小学语文课文往往具有丰富的感染力,并且富有趣味。小学语文老师在课堂阅读能力的培养过程中,可以通过创新阅读方式的途径培养小学生在阅读中的创新能力。老师可以根据阅读内容的不同变换自己的阅读方式,在悲伤的地方压低声调,在欢快的地方太高声调,并辅以丰富的动作表情,激起小学生对阅读的兴趣。通过不断创新表现文章的方式,做到声情并茂,能够使小学生更容易理解课文中所讲的内容,从而提高自身的阅读能力。例如在《夜莺的歌声》教学过程中,可以让小学生针对文中的对话部分进行角色扮演。小学生往往有很强的表现欲,通过对话表演的方式,让小学生抓住文中人物的情感精髓,从而加深对文章的理解。当然,课堂阅读教学的目的本不在表演,而是通过表演提升小学生阅读能力的提高。

2.2教之以法、导之以行

老师要为课堂阅读教学做大量的准备工作,通过大量的阅读,筛选出适合教学的文章。由于小学生涉世不深,阅读量少,所以通过老师的指导能够提高阅读的质量和效率。老师在课前要督促学生进行课前文章的预习工作,然后在老师的引导下,学生通过预习了解到文章中不懂的字词,并且先自行通过工具书查找,熟悉其意思,这样在课堂阅读的过程中就能起到更好的教学效果。在课堂阅读教学过程中,对文章中的段落和句子设置疑问,引导学生思考文章中作者想要表达的思想,使小学生主动对文章进行思考,从而提高小学生的阅读理解能力,帮助小学生更好地进行文章主旨的把握。在小学生完成阅读后,老师要对其阅读结果进行指导,从而加深小学生对文章的理解。除了课堂阅读,老师要充分利用课外阅读的作用,提升小学生对阅读量的扩展,使小学生学会从阅读中学到自己想到的东西,从而培养小学生良好的阅读习惯。

2.3综合多种手段,让教学策略更有效

由于每个小学生的阅读能力参差不齐,所以在进行课堂阅读能力的培养过程中会遇到不同的问题,面对这种情况,应该采取综合手段来提高学生的阅读能力。例如在进行小学二年级课文《风》的讲解过程中,为了能够让小学生更加真切地感受到风带给人的感觉,可以通过多媒体技术在大屏幕上放映各种风的画面,然后让学生们感受生活中的风,从而明白文章中针对风的比喻句运用的精妙。例如在讲解《拍手歌》的时候,可以通过分小组的形式进行文章的小组间内部讨论,老师在一旁对有疑问的同学进行指导,从而促进小学生完成阅读过程。

3.结语

总之,小学生课堂阅读能力的培养对小学生的各方面能力培养非常重要,所以应该引起广大语文老师的重视,从而促进小学生更好地成长。


如何培养小学生阅读能力
信息技术与高中语文教学的整合
小学语文课改教学
如何提高小学美术课堂教学的艺术
谈小学作文教学
小学数学生活化的实践研究
小学体育教学中的德育渗透
谈小学生数学作业评价的改革思考
小学生思想教育工作谈
新课改下的语文教学
新课标下小学作文训练反思
浅谈语文教学中学生创造力的培养
大语文,让语文教学充满活力
如何激发小学生学习数学的兴趣
试论关于小学英语课堂评价的若干思考

主管单位:吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心 主办单位:吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心

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