作者：吴俊
　　《初中英语教学渗透人文素养教育研究》被列为兰州市教育科学“十三五”2019年度规划课题（课题立项号：LZ[2019]GH394），计划为期两年。
　　摘 要：教师有意识地将英语教学工作与人文素养教育有机结合起来，更加科学地、有时代性地、有目标地关注学生人文素养的培养，可以切实提高学生的文化基础水平，使学生发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。
　　关键词：初中英语;人文素养;培养
　　中国上下五千年，历史悠久，孔子的“仁”，墨子的“非攻”，“兼愛”都体现了人文素养的精神。西方人文素养是“以人为本”的精神，该教育理念最先来自人本主义。20世纪上半叶，以法国萨特为代表的教育者进一步发展了人本主义理论，认为“存在先于本质”，体现了对人的理解和尊重。20世纪下半叶，美国语言学家萨丕尔认为：“语言的背后是有东西的，，且不能离开文化而存在。文化的生命力在于传播，这是文化得以生存的力量。”他激发了大批人类学家打破人文学科和社会科学边界，将二者有机结合起来，对后世研究产生了深远的影响。
　　人文素养是马克思主义大众化之人文体系的核心内涵，是重要的组成部分。党的十九大报告中强调：“必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。”
　　2019年4月30日习近平主席在纪念五四运动100周年大会上的讲话中殷切希望：“新时代中国青年要努力提高人文素养，在学习中增长知识、锤炼品格！”
　　《义务教育英语课程标准》（2011）明确指出义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重属性，它引领着初中英语教学方式及理念的转变，对学生人文素养的培养提供了依据与空间平台。
　　人文素养即人文科学的知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——“人的内在品质”。人文底蕴，主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向，具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。人文素养教育是推动初中生全面发展的核心任务。初中阶段学生的身心处于迅速成长时期，其世界观、人生观、价值观极具可塑性，而我们将初中英语教学与人文素养的培养有机结合起来，就是让教育回归到“人”的本原上来。有道是：缺乏科学思维的人文学科有失厚重，缺乏人文素养的科学学科有失灵动。
　　其实，初中英语教学中一点一滴都蕴含着人文素养教育契机。让我们在具体的教学活动中加以品味，反思。
　　例一：在学习人教版八年级下册单词matter（n.事件）时，我播放了来自媒体演讲Start Your Day Like This片段：Every moment of every day，no matter where you are or what you are doing，you matter. It doesnt matter who raised you，you matter. It doesnt matter what they did，you matter.It matters what you do because you matter. （每天的每一刻，无论你身处何方或无论你正在做什么，你自己的作用至关重要。至于谁抚养你长大，这不重要，你自己是关键。至于他们曾对你做过什么，不起决定作用，你自己才是关键。正因为你是关键，所以你每天做些什么，才是至关重要的。）演讲人抑扬顿挫的语调给学生们留下了深刻的印象，尤其是所有matter重读，而且是动词（v.要紧，重要）用法。
　　此教学活动，展示了英语单词构词的转换法，使学生意识到英语中很多单词的构成形式是有规律的，掌握单词的构成规律有助于理解和记忆单词;另一方面，这段演讲内容励志，它激励人们在遇到事情（matter）时要自珍、自重，因为你自己起关键作用——You matter！这对青春期学生很有启发性和治愈作用。同样，在学习八年级下册单词independent时，引入《简·爱》中女主人公的一句经典台词：“ I am a free human being with an independent will. ”。来自 英文小说的句子使学生自问：“我”离拥有独立意志的、自由的人还有多远？当发现有学生化妆时，用时尚圈奉为圭臬的经典名言——简约就是美（Less is more.）提醒一下，何况，爱因斯坦也曾说：“ Everything should be made as simple as possible，but not simpler. ”单词教学可以做到“言有尽而意无穷”。
　　例二：课文学习同样可以与人文素养的培养结合起来。下面我们以人教版八年级下册Unit 5 Section A 3a Students Who volunteer学习为例来谈谈。
　　设计思路：1.课文引路，以读促写，改写，也可仿写、缩写、续写。2. 抓住学生求新心理，贴近学生日常生活。3. 板书关键词： bake （v.烘焙）baking（n.烘焙） baker（n.烘焙师） bakery（n.烘焙店），做好心理建设。4.增加细节变化，提高挑战性，要求改人称，改时间，改地点，改理由。